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理性情绪疗法（Rational-emotive therapy，RET），又称合理情绪疗法，是20世纪50年代由艾利斯（A.Ellis）在美国创立，它是认知疗法的一种，因其采用了行为治疗的一些方法，故又被称之为认...

精神分析疗法的主要治疗技术包括自由联想、梦的解析、对阻抗的处理、对移情和反移情的处理，具体如下： 自由联想：让来访者抛开一切意识层面的干扰，说出脑中即时所浮现出的任...

精神分析疗法指的是建立在精神分析理论上的心理治疗方法，聚焦于对来访者的无意识心理过程进行分析，探讨这些无意识因素是如何影响来访者目前的关系、行为模式和心理状态的。...

接纳与承诺疗法（ACT）是由美国著名的心理学家斯蒂文.海斯教授及其同事于二十世纪九十年代基于行为疗法创立的新的心理治疗方法，旨在帮助来访者增强心理灵活性，投入有价值、有...

家庭系统排列 （Family Constellations）是心理咨询与心理治疗领域一个新的家庭治疗方法，由德国心理治疗大师伯特海灵格（Bert Hellinger）经30年的研究发展起来的。在当今的欧美广泛地应...

强化、泛化、分化、消退是行为主义疗法的重要概念。强化：在经典的条件作用中，指伴随条件刺激的呈现给予一个非条件刺激，结果使得原先的中性刺激变为了条件刺激；在操作性条...

行为治疗是以行为学习理论为基础，针对特殊的问题行为（不良行为或正常行为)，运用提高目标行为（不良行为或正常行为）发生率或降低问题行为发生率的种种行为技术，以最终矫正...

学校心理辅导与学校德育工作的区别主要表现在以下几个方面： 在目标上：学校心理辅导和学校思想品德教育在具体目标上不一致：心理辅导是为了解决心理问题、恢复心理平衡，提高...

学校心理辅导是指学校心理教师和心理工作者运用相应的心理学原理及其技术，直接或间接帮助学生克服学习和发展过程中的困难，使其在学习、人际关系等各个方面做出良好适应。...

心理咨询是由专业人员即心理咨询师运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过各种技术和方法，帮助求助者解决心理问题。帮助求助者解决心理问题的含义有两层含义： 一、咨...

心理辅导是近几十年来发展起来的，旨在面向全体青少年学生，充分发挥青少年学生的潜能，提高青少年学生心理素质或改善学生心理状况的一种教育方式。 通过心理辅导帮助青少年学...

团体心理辅导与个体心理辅导两者之间的区别主要在于互动程度，助人氛围，问题类型，咨询技术，工作场所五个方面。 区别一、互动程度 团体心理辅导的情境可以为被辅导者提供尝...